Brincar é a parte mais importante do dia para as crianças, pode ser sozinho, com amigos ou com familiares, o lugar também pode ser diverso, em casa, pracinha, quintal, escola…
Brincar sozinho é fundamental para o desenvolvimento da criança, mas é nas brincadeiras coletivas que os pequenos aprendem aspectos fundamentais para um crescimento saudável, com o reconhecimento do outro, a noção de compartilhar e o respeito.
Quando as brincadeiras conjuntas acontecem em família, elas também favorecem o vínculo afetivo, responsável por estabelecer a segurança que as crianças precisam para se tornar futuramente um adulto confiante em si.
Nem sempre é preciso ter brinquedos prontos e estruturados. Pelo contrário com imaginação e criatividade é possível inventar muitas brincadeiras lúdicas manuais, artísticas ou que estimulem o raciocínio e a concentração das crianças.
A brincadeira é com certeza uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento das crianças, momento em que elas exercitam todos os seus direitos, e estabelecem contato com os campos de experiência sendo protagonista de seu desenvolvimento, “A característica essencial do que desejo comunicar refere-se ao brincar como uma experiência, sempre uma experiência criativa, uma experiência na continuidade-tempo, uma forma básica de viver.” (WINNICOTT, 1953, p.75)
Em momentos de descontração e brincadeiras as crianças nos surpreendem com seu modo de ser, pensar e agir próprios do ser sujeitos em construção. Durante a pandemia da COVID-19 as crianças entenderam o isolamento social, percebemos isso quando ao brincar se expressam dizendo aos brinquedos que se o vírus não vê a gente ele vai embora, então sabem que tem que ficar em casa. Aprendem assim as regras e valores, começando assim a cidadania responsável e o cuidado como medida de prevenção.
Sendo assim oferecer as crianças a possibilidade de brincar e imaginar livremente é a melhor forma delas elaborarem suas experiências e resolver em conflitos, os pais são os principais responsáveis por educar indivíduos melhores instrumentalizados para lidar com momentos difíceis, sendo importante cultivar a comunicação e a clareza diante de situações de conflito, estimular seu potencial, se posicionar com abertura e as incluir na solução de problemas.
Os adultos precisam ter clareza na comunicação com as criança transmitindo a elas as mensagens de modo que elas as entendam respeitando os limites de cada etapa de seu desenvolvimento emocional e cognitivo, onde as crianças possam responder a vida com responsabilidade e verdade.
O jeito de lidar, organizar, propor, respeitar e valorizar as brincadeiras das crianças, demonstra através da história da infância o entendimento que se tem das crianças, portanto sempre existiu formas, jeitos e instrumentos para se brincar, como a bola, cantigas de roda, amarelinha que é uma forma de brincar do tempo de seus pais.
Sendo assim durante esse período de quarentena onde as crianças estão na sua maioria com seus pais em casa para evitar a contaminação pelo COVID-19, os pais ou responsáveis precisam aproveitar para oportunizar aos filhos uma convivência saudável, mostrando as crianças o quanto eles as amam e se importando com elas, e com um futuro melhor cuidando do presente.
BIBLIOGRAFIA
-WINNICOTT, D.W. O BRINCAR & A REALIDADE. Rio de Janeiro: IMAGO EDITORA LTDA, 1975.
Fonte: Dilcenir Fatima Renz de Lima
